辞（じ）は達（たっ）するのみ

●エピソード1

日本人は、古来より言葉に魂がやどると考えてきました。
　 秋刀魚(さんま)の歌
　 　 あはれ、秋風よ　情(こころ)あらば伝えてよ
　 　 男ありて、今日の夕餉に秋刀魚を食ひて思いにふける、と

 

●問題1

この詩「秋刀魚の歌」の作者は誰でしょう？

（1）佐藤春夫
（2）佐藤ハチロー
（3）野口雨情
（4）北原白秋

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●エピソード2

言葉は達してこそ意味がある。しかし、現代はそれが達しないことで、生きにくさが目立ちつつある。
――孤独は山になく、街にある。一人の人間にあるのでなく、大勢の人間の「間」にあるのである。孤独は「間」にあるものとして空間の如(ごと)きものである』　「人生論ノート」

 

●問題2

この「人生論ノート」の作者は誰でしょう？

（1）矢内原忠雄
（2）小林多喜二
（3）三木 清
（4）西田幾多郎

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●エピソード3

「ツバメと小鳥たち」（ラ・フォンテーヌの「寓話」より)渡り鳥のツバメはもの しりだった。畑に麻の種が蒔かれていたとき、小鳥たちに麻糸が網や罠となって小鳥に不幸をもたらすがゆえに、今、あの麻の種を食べておくようにと警告した。が小鳥たちは耳をかさなかった。季節が移って麻畑が青くなったとき、ツバメは再び、いまのうちに麻の繊維を引きぬくようにと警告した。が小鳥たちはまたも耳をかさなかった。結局、小鳥たちは麻糸の網で一網打尽にされてしまった。ツバメの警告は、最後まで小鳥たちに達しなかった。

[ 辞はなかなか伝わらない ]

 

●問題3-A

ラ・フォンテーヌの「寓話」に見られる、それらの多くが題材元とされて 　いる、先の時代の文学は何でしょう？

（1）イリアス
（2）オデュッセイア
（3）イソップ童話
（4）北欧神話

 

●問題3-B

寓話の内容は大体“警告”的なものだが、その内容はなかなか人に伝わらない次の寓話のうち、「ツバメと小鳥たち」のように、時期到来に先んじて、警告するテーマとなっているにはどれでしょう？

（1）アリとキリギリス
（2）北風と太陽
（3）金の斧　銀の斧
（4）蛙と牛

 

●問題3-C

ラ・フォンテーヌの語った有名なことわざはどれでしょう？

（1）ナポリを見てから死ね
（2）クレオパトラの鼻が少し低ければ歴史は変わっていただろう
（3）東は東　西は西
（4）全ての道はローマに通ず

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問題 : 吾十有五にして[ 1 ] に [ 2 ] す

下記のヒントを参考に1～2の[　]内を埋めて、論語を完成させてください。

●ヒント

1. □校
   郷□（ごうかく）　（藩校ではなく、庶民を対象にした江戸期の教育機関）
   「剣は一人の敵なり、□ぶに足らず。万人の敵を□ばん」　（「十八史略」　項羽将軍）
2. 青雲の□　（世に出ようとする意気込み）
   勤皇の□士
   □操堅固　（信念や操が堅いこと）

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１　次の句に読みかなを書きましょう。

辞は達するのみ

 

２　次の空欄に漢字を書きましょう。

君子は□かに蕩蕩たり

３　次の句の正しい意味はどれでしょう。

「われ日に三たび吾が身を省みる」

（１）自分は日に三回、手紙を書く
（２）自分は日に三回、家にもどる
（３）自分は日に三回、自分を反省してみる

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