学（まな）びて時（とき）にこれを習（なら）う、また説（よろこば）しからずや

学ぶたびに復習をすれば、何ごともよく分かってよろこびがわいてくる

（確かに、）復習は、繰り返し、繰り返し行なってこそ意味がある。
 

●エピソード1

科学史上、電磁誘導の法則で名高い英、Ｍ・ファラデーの講演の例。
―― 著名な学者となった彼は、晩年クリスマスに、●●●(日本製もあり)と食塩を使って一般向けに連続講演を行なった。身近な物で、この世のほとんどの現象が説明できるとの結論に、子どもを含めた聴衆は、大きな感嘆と興奮に包まれた。これは、まともな教育を受けられなかった彼自身が、幼少時に経験した知的感動への感謝として行なったもの。

●問題1

●●●とは何のことでしょう？

（1）ロウソク
（2）酒
（3）紙
（4）生糸

●問題1　　（1）ロウソク

講演録は「ロウソクの科学」として名高い。